通知公告
牡丹江市教育局 中学教育科2017年工作要点
时间:2017-02-25 09:50:00    点击率:

牡丹江市教育局

中学教育科2017年工作要点

                                                     (征求意见稿)

2017年,全市中学教育工作要按照市教育局的决策部署,稳中求进、改革创新,以立德树人为根本任务,深化教育改革,提高教育质量,强化内涵建设,通过开展“教育管理提升年”活动,全面提高学校的综合办学品质,促进中学教育的优质、均衡、特色发展。

一、落实立德树人根本任务,持续加强和改进德育工作

1. 深入开展社会主义核心价值观教育

贯彻落实《黑龙江省大中小学培育和践行社会主义核心价值观“一体化”行动方案》。建立德育课程逐校审核制度,开展学科德育精品课程评选活动,将社会主义核心价值观自然融入课程教学全过程。加强中华优秀传统文化教育,组织开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的中华优秀传统文化教育活动。10月份开展“中华传统文化校园活动月”活动。

2.重视学生社会实践和心理健康教育

积极探索综合实践活动校本化实施的有效途径,建立学生参加社会实践活动的有效机制。学校要根据实际情况,适时开展研学旅行活动。制定《牡丹江市普通中学学生社团活动实施方案》,深度拓展学生课外兴趣爱好,组建学生兴趣社团。要将学生参加社会实践及社团活动的情况纳入到中学教育质量评价和学生综合素质评价之中。加强心理健康教育,配齐专(兼)职心理健康教育教师,推进学校心理辅导室建设。开展“珍爱生命,健全人格,健康生活”主题系列教育活动。通过“每天十分钟”讲座、 “主题班会”“升旗仪式”、 “心理健康教育”、 “考前疏导” 、“家长学校家长课”五项活动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.积极开展中学生生涯发展规划研究和实践

    制定《关于开展牡丹江市中学生生涯发展规划教育的指导意见》,高中阶段要全面开设课程,在初中确定一批试点学校,开展学生生涯发展规划教育,帮助学生发现个人潜能,培养职业兴趣和爱好,明确学习目标,提高社会适应的能力。

4.构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系

依据《牡丹江市普通中学家长委员会设置与管理办法》,发挥家长委员会作用,形成家庭、学校、社会的育人合力。加强家长学校建设,组建家长学校讲师团,开展“家长学校优秀课例评选活动”。拓宽家长参与学校管理的渠道,构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系。

5.加强班主任队伍建设

着力构建以班主任为主体的“双德”建设长效机制。对班主任按照分层次、分批次、有针对性地进行专题培训。开展“班主任论坛”活动,充分发挥骨干班主任的引领辐射作用。

二、深化课程改革,发展学生核心素养

1.加强课程体系建设

制定《牡丹江市普通中学校本课程开发指导意见》,在严格规范学校执行课程计划,开足开齐课程的同时,引导学校重视课程体系建设和教学模式的重构。逐步建立以“国家课程校本化改造,校本课程精品化设计,拓展课程系列化开展”为课程策略的多元领域、多元层级的课程体系。开展“精品校本课程评选”活动。

2.推进课堂教学改革

通过“课型研究”深化以“启发式、讨论式、参与式”为主要特征的“有效的生态课堂”教学模式改革和“自主、合作、探究”的学习方式变革。积极促进信息技术与教学的深度融合。开展“牡丹江市初中数学、物理、化学学科学生综合素养能力测试”,激发学生学科学习兴趣,启迪思维,培养学生科学素养。建立并完善常态化的实验教学考核机制,引导学校通过实验教学切实培养学生的动手实践能力、科学探究能力。

3.发挥教研基地的引领作用

继续扩大学科教研基地的覆盖面,加强学科基地建设指导工作,开展主题性学科教学实践研究,定期考核查阅常规活动记录、管理过程资料,组织学科教研基地现场展示活动,真正发挥基地引领辐射作用,形成区域性的品牌。

三、深化考试招生制度改革,建立多元评价体系

    1.开展新高考政策的对接性研究

完善普通高中课程结构,着力构建多样化课程体系,探索人才培养模式改革。开展“新高考改革背景下普通高中课程改革情况调研”,组织“新高考专题研修班”,推进“普通高中探索高考综合改革实践路径相关项目”等措施。

2.探索高中阶段考试招生制度改革

调整中考加分政策及部分科目的分数权重,探索中考与综合素质评价相结合的招生制度、录取办法以及省级示范高中自主招生办法。取消考试说明,在保证实现中考对学生学业水平测试和升学选拔功能的基础上,探索改革录取计分科目的构成及计分方式,引导学生全面而有个性地发展。

3.健全发展性学生评价体系

创新中学生综合素质评价方法,重视日常评价和学生自评,发挥家长、社区在学生综合素质评价中的积极作用。建立全市中学生综合素质评价电子平台,建立综合成长档案,优化综合素质评价结果应用。

4.完善教学质量监测评价体系

进一步完善教学质量监测评价体系,优化评价指标,重视增值性评价,将校本课程的开发与实施列入教学质量监测评价体系。组织对初中教学质量进行监测,依托牡丹江市教育质量监测评价中心,开展“高中学生素质网络问卷监测”工作。

四、推进义务教育均衡发展,促进教育公平

1.全面推进县域义务教育均衡发展。加快义务教育学校的标准化建设,实现教育资源的均衡配置, 2017年接受国家义务教育均衡发展验收的8个县(市)区法人代码法表学校要全部完成标准化学校建设。指导并推进宁安市、海林市、穆棱市、林口县、东宁市和爱民区、东安区、西安区接受国家义务教育均衡发展验收工作。

2.促进教育公平。全面实施“阳光招生”“阳光分班”。切实保障随迁子女平等接受义务教育,做好留守儿童关爱服务工作。完善“学困生名师课堂帮扶行动”的形式和内容,通过建立学生学科互助小组等形式,帮助学困生学习进步。

3.促进民族教育优先发展

深入落实《黑龙江省民族教育条例》,不断改善办学条件,促进民族教育优先发展。充分发挥3所“省级民族文化教育基地”的示范作用,进一步深化改革,提高质量,总结推广我市民族教育的成功经验。深入开展对韩教育交流活动。

    五、推进特色学校建设,提升学校办学品质

1.提升特色学校创建水平

按照《关于全市中小学深入开展特色学校创建的实施意见》,继续开展“创建特色学校培育精品项目活动,制定特色学校建设规划及评价标准。继续大力推进“一校一特色、一校一品牌”学校特色建设,启动第二批“特色项目学校”的评审。

2.提升学校文化品质

全面贯彻《义务教育学校管理标准(试行)》,引导学校从学校文化建设、内涵提升、学校发展、管理规范、安全和谐等方面提升品质。充分挖掘校风、校训育人内涵,营造文化育人的浓厚氛围。广泛开展形式多样的校园文化活动,细化学生日常操行规范。坚持依法治校、民主管理,推进学校章程建设,在法律法规的框架下探索建立现代学校制度。

六、规范办学行为,切实减轻学生过重的课业负担

    1.优化教育教学秩序

强化对学校管理过程性评价,通过建立长效监控系统,规范学校作息时间,纠正侵占学生休息时间的做法。加强招生管理,规范招生秩序,开通“中学网上转学平台”,开展中学学籍管理员专题培训,切实加强学籍管理。

2.规范考试和课后作业管理

制定《牡丹江市中学考试与作业管理办法》,建立考试与作业校审批和局备案制度。严格执行课程计划,规范考试科目与次数。规范作业的布置与批改,严格控制日作业总量和时间,减少机械重复性作业,增加动脑、动手和阅读性作业,增强作业的有效性,切实把学生过重的课业负担减下来。

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